Studenti tančí na „La Bamba“ na oslavu v dětské zóně Harlem. (Foto: Helayne Seidman/For … [+]
The Washington Post prostřednictvím Getty Images
Jednou z tragédií moderní Ameriky je, že většina Američanů je nevzdělaná nebo nedostatečně vzdělaná. Nemáme systémy, kde by všichni rodiče, nebo dokonce většina rodičů, měli snadný a snadný přístup k dobrému vzdělání pro své děti. Harlem Children's Zone v New Yorku je jednou z nejlepších středních škol na světě a musí přijímat studenty loterií kvůli omezeným zdrojům a tím i omezenému otevření. Musíte mít štěstí, abyste se dostali dovnitř.
Představte si, že by mohl exponenciálně využít své zdroje tím, že by studentům nabídl mnohem širší dosah online. Potenciálně by nikdo nebyl uzavřen. Většina amerických dětí prostě nemá přístup k adekvátnímu vzdělání. Online nebo vzdálené vzdělávání by mohlo řádově zvýšit přístup ke kvalitnímu vzdělání pro velké množství lidí. Pro většinu lidí by dokonalost dálkového vzdělávání mohla být dokonce v mnoha ohledech lepší než cokoli jiného, co si v současnosti mohou dovolit, i když vzdělání v kamenném prostředí zůstalo kvalitnější pro pár lidí, kteří si to mohou dovolit.
Univerzální přijetí online učení by představovalo seismický vzestup příležitosti pro celé společnosti. Celá představa americké demokracie je o schopnosti nabídnout rovné příležitosti: a to by byla nová vlna rovnosti příležitostí pro Američany, natož pro zbytek světa.
Právě teď je online učení živé a na úrovni pokročilého vzdělávání. Jít na vysokou školu nevyžaduje, aby studenti opustili své domovy. Distanční studium je akademickou možností již téměř půl století. Ještě předtím, než pandemie Covid 19 zavázala studenty zůstat doma a přiblížit si své přednášky, získávání půdy online se prosazuje. Některé univerzity po celém světě byly průkopníci v oboru: MIT, University of Illinois, University of Pretoria, University of Phoenix, Indira Gandhi National Open University a China Central University v Pekingu. Mezitím většina univerzit považovala online kurzy za menší doplněk k základní metodice výuky: přednáškové sály doplněné o laboratorní a diskusní sekce nebo studiovou práci.
Trvalo pandemii, než nás ostatní probudili k účinnosti pokročilého online vzdělávání.
To dává smysl. Jak zdůrazňuje Brittanica.com: „Univerzity těží z toho, že přidávají studenty, aniž by museli stavět učebny a bydlení, a studenti těží z výhod, že mohou pracovat, kde a kdy chtějí.“ Systémy veřejných škol by mohly nabízet speciální kurzy, aniž by bylo nutné zřizovat více učeben. Domácím studentům by navíc mohl být „nabídnut portál do centralizované výuky“.
Některé univerzity tomu všemu rozumí a léta to využívají.
Hovořili jsme s Brucem Petersem, který na celostátní úrovni pracuje jako poradce pro organizační vzdělávání po celá desetiletí. Řekl nám to MIT byla asi před deseti lety průkopníkem v online kurzech Massive Open. Jeho úvod do Computer Science třída přilákala za deset let 1.2 milionu online zápisů. Online výuka je nyní samozřejmostí po celém světě. Peters řekl, že University of Illinois byla první, kdo vstoupil online se svým programem MBA, a další jej následovali. Louisiana State University nabízí online MBA za pouhých 12,474 XNUMX $.
Ve Whartonu jeden extrémně populární profesor, autor Kevin Werbach, pravidelně nabízí online kurz na téma „gamifikace“, strategie, jak z různých druhů produktivních činností udělat spíše hry. Ke dni 3. února 2022 činil jeho zápis do třídy začínající toho dne asi 130,000 95 – při školném XNUMX USD na studenta. Spočítejte si poměr cena/objem a pochopíte, proč univerzity musí přijmout toto narušení starého kamenného modelu, jak vysokoškoláci získávají titul.
Vysokoškolský život na akademické půdě má mnoho výhod, které nelze snadno napodobit s distančním vzděláváním: úroveň intimity s učiteli a přáteli, obřad přechodu do dospělosti jako skupina, snadné a konverzační sokratovské tam a zpět s instruktory v obou sálech a učebnách, ale také v kancelářích a laboratořích. To lze napodobit ve virtuálním nastavení, ale ne tak přirozeně a pravděpodobně ne tak efektivně.
Harvard Business School, Stanford, Duke, Wharton, MIT, Yale a další budou vždy prosperovat, protože nabízejí úly vysoce inteligentních vrstevníků, budoucích spolupracovníků a kontaktů a síť, která se bude formovat a upevňovat během kariéry studenta. Elita se bude stále shromažďovat v kampusech. Břečťan se na posvátných síních vyšplhá výše a cena za posezení v nich také.
Na druhou stranu technologie může většině studentů nabídnout přesně to, co potřebují, a to díky dostupnému školnému. Proč technologie nemůže vytvořit jinou úroveň intimity: okamžité online networking podle oblasti zájmu spíše než fyzické blízkosti. Zeměpisné vzdálenosti přestávají hrát roli. Tým dokonale vhodných členů týmu, kteří by se spolu nikdy nemohli učit, to nyní dokáže. Učitelé jsou okamžitě k dispozici způsobem, jakým fyzicky být nemohou. Internet nabízí globální přístup k afinitním skupinám. Jakýkoli předmět – fyzika, zdraví, přírodní vědy, humanitní vědy. Každá malá zájmová skupina se okamžitě stane odpočinkovou místností na Zoomu, namísto plánované laboratoře nebo sekce v kampusu.
Pokročilé vzdělávání potřebuje vizionáře, kteří chtějí demokratizovat vzdělávání. Potřebujeme takové jako Elon Musk, Bill Gates, Sergei Brin a Larry Page of learning: inovátora, který rozpozná naši krizi a její řešení. Vlády by také mohly, ale pravděpodobně nebudou. Krize je zřejmá. Většina populace tohoto národa – a celého světa – si tradiční vysokoškolské vzdělání nemůže dovolit. I studenti, kteří pocházejí z úspěšných středostavovských domovů, se po šesti letech studia na vysoké škole a koupi domu ocitnou zavaleni desítkami let dluhů. Studentský dluh je nyní kolem 1.6 bilionu dolarů.
Proč? Vysoké školy a univerzity považují velikost svého školného za měřítko kvality – čím vyšší cena, tím lepší pedagogika. Konkurence mezi školami nesráží náklady na vzdělávání dolů. Cílem není poskytnout co největšímu počtu studentů vzácné vzdělávací zdroje našich nejlepších škol – a tak využít tyto znalosti a dovednosti ke zvýšení kvality života pro každého. Namísto toho univerzity omezují zápis a oceňují své studijní programy tak, jak trhy oceňují diamanty.
Co zde chybí, je tlak na snižování cen, který konkurence vždy vyvíjí, jak existuje téměř všude jinde ve svobodné ekonomice. Shromažďujeme a střežíme dovednosti těch nejlepších pedagogů a dáváme je k dispozici jen několika vyvoleným. Prostřednictvím internetu by se miliony lidí mohly zúčastnit přednášek nejnadanějších a nejinteligentnějších profesorů z Harvardu a Princetonu, Michiganské univerzity, kalifornského systému a dalších, pokud by tyto školy přijaly poslání dosáhnout toho největšího dobra pro co nejvíce lidí.
Newsletter od Štěstí Alan Murray z časopisu mě upozornil na nedávnou fúzi a přiměl mě o tom přemýšlet.
Blackbaud
Shrnutí z Axios říká, že dohoda představuje milník pro hnutí ESG: model podnikového řízení ve prospěch společnosti a životního prostředí. Jinými slovy, je to dobrý den pro zainteresované kapitalisty. „Software Blackbaud umožňuje školám a společnostem řídit dárcovství zaměstnanců a dobrovolnictví“ – pomáhá pracovníkům najít způsoby, jak přispívat ke společenskému dobru. EVERFI rovněž nabízí vzdělávací softwarové systémy – věnované finanční gramotnosti, zdraví a wellness – více než 25,000 XNUMX základním školám v USA, stejně jako bankám a dalším organizacím. Podporuje sociální dobro pro tytéž lidi, kteří mohou používat systémy Blackbaud k tomu, aby se jejich komunity staly lepším místem – pomáhá jim zlepšovat jejich vlastní životy a budovat lepší budoucnost.
Jak říká Axios, dohoda je posílením prostoru vzdělávacích technologií. Dvě inovativní technologické firmy oddané tomu, aby byl svět lepším místem, se spojily, aby se staly silnější silou pro sociální dobro. A online učení je jádrem toho. Online učení práce.
Načasování je pro to perfektní. Potřebujeme však mnohem více společností, jako jsou Blackbaud a EVERTLI, takové, které vidí skutečný obrovský trh v technologickém prostoru, který zabírají. S větší vizí mohou inovativní společnosti, jako jsou tyto, přinést sociální spravedlnost každému tím, že pochopí, jak využít síťový software. žádný student. Toto je inovace, která by mohla pomoci každému jednotlivému studentovi K-PH.D získat efektivnější vzdělání za přijatelnější cenu – pokud společnosti jako tyto vidí větší problémy v sázce a využijí to, co dělají, aby snížily náklady na vzdělání a zároveň dělat to mnohem dostupnější. Elitní školy by mohly vydělat snížením nákladů na online docházku a řádovým zvýšením přístupu k přednáškám: do kurzů se mohly přihlásit miliony lidí. Nižší školné vynahrazují řádovým nárůstem objemu. Co může být při takové fúzi přehlédnuto, je sociální spravedlnost, právě teď, znamená cenově dostupné pokročilé vzdělání v jakémkoli oboru, na jakékoli téma, pro většinu americké populace, která si stěží může dovolit dům a vysokoškolský titul zároveň díky divoce rostoucí inflaci v těchto velkých položkách.
Říci, že je toho hodně, co je třeba udělat, je slabé slovo. Odpor vůči ní bude na těch nejvyspělejších univerzitách obrovský. Zde je chytrý přehled naší situace z Infosvět:
„Studenti, kteří se nyní vzdělávají na dálku na tradičních vysokých školách a univerzitách, v průzkumu za průzkumem uvádějí, že kvalita výuky se snížila. Uvádějí také, že vysoké školy a univerzity jsou špatně připraveny na dálkové studium a systémy jsou primitivní a obtížně použitelné. Výpadky jsou běžné a cesty komunikace mezi studentem a instruktorem jsou často obtížně orientovatelné.“
Je snadné vidět, jak mohou společnosti jako Blackbaud se svými zkušenostmi s touto technologií zasáhnout, aby tyto systémy byly efektivní – ve spolupráci s našimi stávajícími školami. Ale jakmile se tak stane, největším krokem musí být reakce našich univerzit na novou ekonomickou realitu. Potřebují nabízet vysoce kvalitní a méně nákladné vzdělání vytvářením systémů, které vytvářejí hodnotu, jež se méně spoléhají na tradiční označení kvalitního vzdělání – název drahé školy na diplomu – a více na metriky, které měří výsledky daného kurikula. pro studenta spolehlivé testování, které potvrzuje, co se naučil. Pokud pro většinu lidí přestanou záležet na nákladech na vzdělání, mohlo by to otevřít poklad instrukcí a znalostí potenciálně obrovskému počtu studentů.
Náklady na online vzdělávání by měly být výrazně nižší než na tradiční školní vzdělávání, zatímco náklady na tradiční vzdělávání mohou zůstat vysoké nebo mohou být vyšší. To se během pandemie nestalo.
As Infosvět píše: „Nezdá se, že by existovala výrazná sleva pro online výuku na dálku ve srovnání s výukou, která zahrnuje podpůrné učebny a další struktury, které se starají o osobní výuku. Harvardská univerzita loni oznámila, že až začne první semestr školního roku, veškerá výuka kurzů bude probíhat online. Školné za celý rok by však zůstalo stejné ve výši 49,653 200 $. To by mohlo znamenat školné ve výši XNUMX tisíc dolarů, které bude pravděpodobně zaplaceno studentskou půjčkou, jejíž návratnost bude trvat roky – možná studentem, který nikdy nevkročil na kolej.“
Vzdělávací instituce by měly mít způsob, jak zpřístupnit své vynikající učební osnovy a nadané profesory většině studentů – a přitom zachovat elitní prémii spojenou se školní docházkou na akademické půdě s bohatými sociálními sítěmi a potenciálně hlubšími a jemnějšími vzdělávacími zkušenostmi.
Toto malé sloučení dvou služeb distančního vzdělávání s posláním sociálního dobra zatím nic nezpůsobí: ale zúčastnění by měli do budoucna uvažovat v těchto termínech. A ostatní, kteří jsou v pozici přinést nové rušivé paradigma do pokročilého vzdělávání, by měli věnovat pozornost tomu, co se zde děje. Je to efektivní, je to spravedlivé a je to potenciálně nesmírně lukrativní: a je to demokratické způsobem, který je přínosem pro potenciální studenty po celém světě.
Tento příspěvek zde pouze poškrábe povrch potenciálu. Chceme-li dosáhnout rovnosti ve vzdělávání, musíme začít širokým celostátním, lepším raným vzděláváním pro každé tříleté dítě v Americe, po kterém následuje špičková mateřská škola. To jsou klíčové roky pro vývoj mozku. Důležité je, že Amerika musí zcela přepracovat středoškolské vzdělání, aby se Spojené státy zařadily do horního kvartilu rozvinutého světa. Dnes se americká mládež řadí do spodní poloviny těchto rozvinutých zemí. Inovativní technologie spojená s účastí místních komunit by dále mohla spolupracovat se systémy dálkového učení a může zapsaným studentům poskytovat dokonce programy tělesné výchovy. Vzdělávací instituce spolupracující s vládou a místními komunitami mohou nakonec vytvořit průlomové vzdělávací zkušenosti pro nejcennější aktivum jakéhokoli národa – jeho děti. Budoucnost Ameriky bude záviset na úspěchu tohoto druhu inovace.
Zdroj: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/